高校治理与领导力提升专题培训班
更新日期:2021-03-29 | 访问次数:次课程内容(仅供参考) | 课 时 |
聚焦十九大“教育综合改革” | 半天 |
“互联网+”背景下的教育发展与学校建设 | 半天 |
把握教育信息化2.0发展 机遇,以信息化支撑引领高等教育改革创新 | 半天 |
大学内涵发展与质量建设 | 半天 |
高校精神与校园文化 | 半天 |
学习教育重要论述,加强高校基层党建工作 | 半天 |
地方高校加快应用型高水平大学建设的思考与实践 | 半天 |
学习的智慧 从变革到实践 | 半天 |
当前高校信息化建设的趋势及浙江大学实践经验分享 | 半天 |
校长依法治校与法律风险防范 | 半天 |
新时期高校党风廉政建设 | 半天 |
有效的“非物质”激励、 高校人事管理绩效考核 | 半天 |
博弈论与学校管理 | 半天 |
高校管理干部的工作方法和管理艺术 | 半天 |
情绪管理与压力调适 | 半天 |
领导干部沟通与高效执行力打造 | 半天 |
现场教学:中山陵园纪念馆 | 半天 |
现场教学: 雨花台烈士陵园 | 半天 |
现场教学:南京东南大学 | 半天 |
【培训保障】
硬件:多媒体教室、校内和周边各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
【全过程质量管理】
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交培训委托单位。

